- importsource = "03283534-2009-01.txt"
- Artículo:
Lenguajes y preguntas en el Parque Avellaneda
- Autor:
Patricia Guijarrubia
- Página:
120
- Sección:
El legado Cossettini
- Publicación:
Novedades Educativas
- Número:
216 / 217
- Año:
21
- Periodo:
Diciembre 2008 / Enero 2009
- ISSN:
03283534
- SrcID:
03283534-2009-01.txt
- Documento número 325907
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:10 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:10 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
El consejo escolar: una construcción democrática
- Autor:
Mirian Cuenca
- Página:
124
- Sección:
El legado Cossettini
- Publicación:
Novedades Educativas
- Número:
216 / 217
- Año:
21
- Periodo:
Diciembre 2008 / Enero 2009
- ISSN:
03283534
- SrcID:
03283534-2009-01.txt
- Documento número 325908
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:10 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:10 p. m.
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- Artículo:
Coquena camino a la escritura
- Autor:
Naci Alario
- Página:
126
- Sección:
El legado Cossettini
- Publicación:
Novedades Educativas
- Número:
216 / 217
- Año:
21
- Periodo:
Diciembre 2008 / Enero 2009
- ISSN:
03283534
- SrcID:
03283534-2009-01.txt
- Documento número 325909
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:10 p. m.
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- Artículo:
Propuesta para superar el diagnóstico y avanzas hacia su transformación
- Autor:
Horacio Ferreyra
- Página:
128
- Sección:
Educación secundaria
- Publicación:
Novedades Educativas
- Número:
216 / 217
- Año:
21
- Periodo:
Diciembre 2008 / Enero 2009
- ISSN:
03283534
- SrcID:
03283534-2009-01.txt
- Documento número 325910
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:00:10 p. m.
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- Artículo:
Los contextos de intervención
- Autor:
Miguel Ángel Zabalza Beraza
- Página:
4
- Sección:
Primera infancia
- Publicación:
Novedades Educativas
- Número:
216 / 217
- Año:
21
- Periodo:
Diciembre 2008 / Enero 2009
- ISSN:
03283534
- SrcID:
03283534-2009-01.txt
- Documento número 545129
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:14:40 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:14:40 a. m.
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