- importsource = "03601315-2008-02.txt"
- Artículo:
IDR: A participatory methodology for interdisciplinary design in technology enhanced learning
- Autor:
Niall Winters
Yishay Mor
- Página:
579
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 643982
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:24 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:24 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Reuse, repurposing and learning design – Lessons from the DART project
- Autor:
Stephen T. Bond
Caroline Ingram
Steve Ryan
- Página:
601
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 643983
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:24 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:24 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Using a phenomenographic approach in evaluating hypermedia stories
- Autor:
Peter Thomas
Elaine Martin
- Página:
613
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 643984
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:26:24 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
CAL’07
- Autor:
Jean Underwood
Brendan Tangney
- Página:
447
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983446
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:41 a. m.
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- Artículo:
The learner centric ecology of resources: A framework for using technology to scaffold learning
- Autor:
Rosemary Luckin
- Página:
449
- Sección:
DEVELOPMENT, DISRUPTION & DEBATE. Selected Contributions from the CAL 07 Conference
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
50
- Número:
2
- Periodo:
febrero 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-02.txt
- Documento número 983447
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:41 a. m.
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