- pub = ("EDUCAR LA REVISTA EDUCACIÓN ISSN 14054787")
- Artículo:
El niño y la conquista de su espacio.
- Autor:
Teresa del C. Camarena Veytia
- Página:
74
- Publicación:
EDUCAR LA REVISTA EDUCACIÓN ISSN 14054787
- Número:
1
- Periodo:
ENERO 1994
- SrcID:
1994-01EDUCAR.TXT
- Documento número 1486285
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:27 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:27 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Representación de paradigmas y teorías en educación comparada.
- Autor:
Rolland G. Paulston
- Página:
7
- Publicación:
EDUCAR LA REVISTA EDUCACIÓN ISSN 14054787
- Número:
6
- Periodo:
ABRIL - JUNIO 1994
- SrcID:
1994-02EDUCAR.TXT
- Documento número 1486286
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
La escuela básica y el desarrollo del juicio moral en el escolar.
- Autor:
Juan Kujawa Haimovici
- Página:
27
- Publicación:
EDUCAR LA REVISTA EDUCACIÓN ISSN 14054787
- Número:
6
- Periodo:
ABRIL - JUNIO 1994
- SrcID:
1994-02EDUCAR.TXT
- Documento número 1486287
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
La educación en la sociedad contemporánea.
- Autor:
José Gaos
- Página:
33
- Publicación:
EDUCAR LA REVISTA EDUCACIÓN ISSN 14054787
- Número:
6
- Periodo:
ABRIL - JUNIO 1994
- SrcID:
1994-02EDUCAR.TXT
- Documento número 1486288
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Estrategias para el aprendizaje significativo de textos académicos.
- Autor:
Frida Díaz Barriga
Piedad Barrios Hernández
- Página:
37
- Publicación:
EDUCAR LA REVISTA EDUCACIÓN ISSN 14054787
- Número:
6
- Periodo:
ABRIL - JUNIO 1994
- SrcID:
1994-02EDUCAR.TXT
- Documento número 1486289
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:14:39 p. m.
- Enlace directo