- pub = ("Mind, Culture, and Activity")
- Artículo:
Positioning Students as Actors and Authors: A Chronotopic Analysis of Collaborative Learning Activities
- Autor:
Raymond Brown
Peter Renshaw
- Página:
247
- Sección:
Articles
- Publicación:
Mind, Culture, and Activity: An International Journal
- Volúmen:
13
- Número:
3
- Año:
2006
- ISSN:
10749039
- SrcID:
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- Documento número 1181142
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:30:30 a. m.
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- Artículo:
"In the Neighborhood of": Dialogic Uncertainties and the Rise of New Subject Positions in Environmental Education
- Autor:
Joy Hardy
- Página:
260
- Sección:
Articles
- Publicación:
Mind, Culture, and Activity: An International Journal
- Volúmen:
13
- Número:
3
- Año:
2006
- ISSN:
10749039
- SrcID:
10749039-2006-03.txt
- Documento número 1181143
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- Artículo:
Literacies, From a Dialectical Perspective
- Autor:
Wolff-Michael Roth
- Página:
279
- Publicación:
Mind, Culture, and Activity: An International Journal
- Volúmen:
13
- Número:
4
- Año:
2006
- ISSN:
10749039
- SrcID:
10749039-2006-04.txt
- Documento número 1181144
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- Artículo:
Toolforthoughts: Reexamining Thinking in the Digital Age
- Autor:
David Williamson Shaffer
Katherine A. Clinton
- Página:
283
- Publicación:
Mind, Culture, and Activity: An International Journal
- Volúmen:
13
- Número:
4
- Año:
2006
- ISSN:
10749039
- SrcID:
10749039-2006-04.txt
- Documento número 1181145
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- Artículo:
Transcripts, Like Shadows on a Wall
- Autor:
Alessandro Duranti
- Página:
301
- Publicación:
Mind, Culture, and Activity: An International Journal
- Volúmen:
13
- Número:
4
- Año:
2006
- ISSN:
10749039
- SrcID:
10749039-2006-04.txt
- Documento número 1181146
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