- importsource = "03601315-2008-12.txt"
- Artículo:
Enabling teachers to explore grade patterns to identify individual needs and promote fairer student assessment
- Autor:
Sorelle A. Friedler
Yee Lin Tan
Nir J. Peer
- Página:
1467
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
51
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-12.txt
- Documento número 797323
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- Enlace directo
- Artículo:
Effects of learning support in simulation-based physics learning
- Autor:
Kuo-En Chang
Yu-Lung Chen
He-Yan Lin
- Página:
1486
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
51
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-12.txt
- Documento número 797324
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- Enlace directo
- Artículo:
The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers
- Autor:
R. Hermans
J. Tondeur
J. van Braak
- Página:
1499
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
51
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-12.txt
- Documento número 797325
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- Artículo:
Guidelines for the development of e-learning systems by means of proactive questions
- Autor:
Javier Andrade
Juan Ares
Rafael García
- Página:
1510
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
51
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-12.txt
- Documento número 797326
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- Artículo:
Identifying discriminating variables between teachers who fully integrate computers and teachers with limited integration
- Autor:
Julie Mueller
Eileen Wood
Teena Willoughby
- Página:
1523
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
51
- Número:
4
- Periodo:
Diciembre 2008
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2008-12.txt
- Documento número 797327
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