- importsource = "00131784-2000-09.txt"
- Artículo:
When Changes for the Gifted Spur Differentiation for All
- Autor:
Sandra W. Page
- Resumen:
Beginning with summer workshops, a North Carolina district eventually implemented differentiated instruction for all students
- Página:
62
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 648323
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:27:02 a. m.
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- Artículo:
How Reggio Emilia Encourages Inclusion
- Autor:
Rebecca K. Edmiaston
Linda May Fitzgerald
- Resumen:
This approach values young children and parents as contributors to learning
- Página:
66
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2000-09.txt
- Documento número 648324
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- Artículo:
Who Wants to Differentiate Instruction? We Did . . .
- Autor:
John A. Fahey
- Resumen:
A former principal recounts his school's partially successful attempt to detrack classes
- Página:
70
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 648325
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- Artículo:
The Red Shoe
- Autor:
Linda Webb
- Resumen:
One size does not fit all
- Página:
74
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2000-09.txt
- Documento número 648326
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- Artículo:
Special Topic: Survival Skills for the New Principal
- Autor:
Joanne Rooney
- Resumen:
On the challenges of the first year, from a veteran principal
- Página:
77
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
58
- Número:
1
- Periodo:
September 2000
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2000-09.txt
- Documento número 648327
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