- importsource = "03601315-2009-04.txt"
- Artículo:
The effects of conceptual change texts accompanied with animations on overcoming 11th grade students’ alternative conceptions of chemical bonding
- Autor:
Haluk Özmen
Hülya Demircio?lu
Gökhan Demircio?lu
- Página:
681
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
3
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-04.txt
- Documento número 632591
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:25:02 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
(Self-)Evaluation of computer competence: How gender matters
- Autor:
Monika Sieverding
Sabine C. Koch
- Página:
696
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
3
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-04.txt
- Documento número 632592
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- Artículo:
An experience of teaching for learning by observation: Remote-controlled experiments on electrical circuits
- Autor:
Siu Cheung Kong
Yau Yuen Yeung
Xian Qiu Wu
- Página:
702
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
3
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-04.txt
- Documento número 632593
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- Artículo:
The POD model: Using communities of practice theory to conceptualise student teachers’ professional learning online
- Autor:
Linda Clarke
- Página:
521
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
3
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-04.txt
- Documento número 983696
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:43 a. m.
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- Artículo:
A computer game as a context for non-routine mathematical problem solving: The effects of type of question prompt and level of prior knowledge
- Autor:
Chun-Yi Lee
Ming-Puu Chen
- Página:
530
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
52
- Número:
3
- Periodo:
Abril 2009
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2009-04.txt
- Documento número 983697
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