- importsource = "03601315-2014-07.txt"
- Artículo:
It's not only what I think but what they think! The moderating effect of social norms
- Autor:
Sukanlaya Sawang
Yuan Sun
Siti Aisyah Salim
- Página:
182
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 984672
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:49 a. m.
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- Artículo:
Teachers' pedagogical change mechanism – Pattern of structural relations between teachers' pedagogical characteristics and teachers' perceptions of transactional distance (TTD) in different teaching environments
- Autor:
Niva Wengrowicz
- Página:
190
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984673
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- Artículo:
The effects of verbally redundant information on student learning: An instance of reverse redundancy
- Autor:
Fatih Ari
Raymond Flores
Fethi A. Inan
- Página:
199
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984674
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- Artículo:
Who are interested in online science simulations? Tracking a trend of digital divide in Internet use
- Autor:
Meilan Zhang
- Página:
205
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984675
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- Artículo:
Alignment of game design features and state mathematics standards: Do results reflect intentions?
- Autor:
Katerina Schenke
Teomara Rutherford
George Farkas
- Página:
215
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984676
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