- isn = "03601315"
- Artículo:
Exploring feedback and student characteristics relevant for personalizing feedback strategies
- Autor:
Susanne Narciss
Sergey Sosnovsky
Lenka Schnaubert
- Página:
56
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984605
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:48 a. m.
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- Artículo:
Effects of an integrated concept mapping and web-based problem-solving approach on students' learning achievements, perceptions and cognitive loads
- Autor:
Gwo-Jen Hwang
Fan-Ray Kuo
Nian-Shing Chen
- Página:
77
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984606
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- Artículo:
Peer Instruction in computing: The value of instructor intervention
- Autor:
Daniel Zingaro
Leo Porter
- Página:
87
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984607
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- Artículo:
An adaptation algorithm for an intelligent natural language tutoring system
- Autor:
Annabel Latham
Keeley Crockett
David McLean
- Página:
97
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984608
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- Artículo:
Modelling students' flow experiences in an online learning environment
- Autor:
Irene Esteban-Millat
Francisco J. Martínez-López
Rubén Huertas-García
- Página:
111
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984609
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