- isn = "03601315"
- Artículo:
Using an adapted, task-level technology acceptance model to explain why instructors in higher education intend to use some learning management system tools more than others
- Autor:
Judith Schoonenboom
- Página:
247
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984620
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:49 a. m.
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- Artículo:
Learning from the folly of others: Learning to self-correct by monitoring the reasoning of virtual characters in a computer-supported mathematics learning environment
- Autor:
Sandra Y. Okita
- Página:
257
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984621
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- Artículo:
Community knowledge assessment in a knowledge building environment
- Autor:
Huang-Yao Hong
Marlene Scardamalia
- Página:
279
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984622
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- Artículo:
Influence of group configuration on online discourse writing
- Autor:
Mingzhu Qiu
Jim Hewitt
Clare Brett
- Página:
289
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984623
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- Artículo:
Design and evaluation of instructor-based and peer-oriented attention guidance functionalities in an open source anchored discussion system
- Autor:
Evren Eryilmaz
Ming Ming Chiu
Brian Thoms
- Página:
303
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
71
- Número:
1
- Periodo:
February 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-02.txt
- Documento número 984624
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