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Se encontraron 4416 resultados.
- Artículo:
Architects of the intellect.
- Autor:
Robin Fogarty
- Página:
76
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
3
- Periodo:
NOVIEMBRE 1999
- SrcID:
1999-03LEA.TXT
- Documento número 1486542
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:34 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:34 p. m.
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- Artículo:
For gifted students, full inclusion is a partial solution.
- Autor:
James R. Delisle
- Página:
80
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
3
- Periodo:
NOVIEMBRE 1999
- SrcID:
1999-03LEA.TXT
- Documento número 1486543
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:34 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:34 p. m.
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- Artículo:
Caution: constructivism ahead.
- Autor:
John H. Holloway
- Página:
85
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
3
- Periodo:
NOVIEMBRE 1999
- SrcID:
1999-03LEA.TXT
- Documento número 1486544
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:34 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:34 p. m.
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- Artículo:
The Lines We Draw.
- Autor:
Marge Scherer
- Página:
7
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
56
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 1999
- SrcID:
1999-04LEA.TXT
- Documento número 1486545
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:48 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:48 p. m.
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- Artículo:
A different mirror:a conversation with Ronald Takaki.
- Autor:
Joan Montgomery Halford
- Página:
8
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
56
- Número:
7
- Periodo:
APRIL 1999
- SrcID:
1999-04LEA.TXT
- Documento número 1486546
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:35:48 p. m.
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