- isn = "03601315"
- Artículo:
A system for formative assessment and monitoring of students' progressOriginal Research
- Autor:
Fátima Rodrigues
Paulo Oliveira
- Página:
30
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984660
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:49 a. m.
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- Artículo:
Student academic performance stochastic simulator based on the Monte Carlo methodOriginal Research
- Autor:
Eduardo Caro
Camino González
José Manuel Mira
- Página:
42
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984661
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- Artículo:
Measuring critical components of digital literacy and their relationships with learningOriginal Research
- Autor:
Jeffrey Alan Greene
Seung B. Yu
Dana Z. Copeland
- Página:
55
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984662
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- Artículo:
Why they choose and how it goes: Comparing special education and general education cyber student perceptions
- Autor:
Dennis Beck
Anna Egalite
Robert Maranto
- Página:
70
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984663
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- Artículo:
A prompt-based annotation approach to conducting mobile learning activities for architecture design courses
- Autor:
Han-Yu Sung
Gwo-Jen Hwang
Shih-Yu Liu
- Página:
80
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
76
- Periodo:
Julio 2014
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2014-07.txt
- Documento número 984664
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