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Se encontraron 4416 resultados.
- Artículo:
The benefits of direct instruction:affirmative action for at-risk students.
- Autor:
Siegfried Engelmann
- Página:
77
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
1
- Periodo:
SEPTEMBER 1999
- SrcID:
1999-09LEA.TXT
- Documento número 1486602
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:36:15 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:36:15 p. m.
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- Artículo:
Alaska's logging camp school.
- Autor:
Robert E. Millward
- Página:
80
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
1
- Periodo:
SEPTEMBER 1999
- SrcID:
1999-09LEA.TXT
- Documento número 1486603
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:36:15 p. m.
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- Artículo:
Giving our students the time of day.
- Autor:
John Holloway
- Página:
87
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
1
- Periodo:
SEPTEMBER 1999
- SrcID:
1999-09LEA.TXT
- Documento número 1486604
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:36:15 p. m.
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- Artículo:
Literacy—The Pressure Is On.
- Autor:
Carol Tell
- Página:
7
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
2
- Periodo:
OCTOBER 1999
- SrcID:
1999-10LEA.TXT
- Documento número 1486605
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:36:28 p. m.
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- Artículo:
Numeracy:the new literacy for a data-drenched society.
- Autor:
Lynn Arthur Steen
- Página:
8
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
57
- Número:
2
- Periodo:
OCTOBER 1999
- SrcID:
1999-10LEA.TXT
- Documento número 1486606
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:36:28 p. m.
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