- importsource = "00131784-2008-04.txt"
- Artículo:
ASCD Community in Action
- Página:
95
- Sección:
Special Report
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 792740
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:43:53 a. m.
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- Artículo:
Looking Back, Looking Forward / A Focus on the Whole Child
- Autor:
Deborah Perkins-Gough
- Página:
96
- Sección:
Special Report
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 792741
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:43:53 a. m.
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- Artículo:
Whose Problem Is Poverty?
- Autor:
Richard Rothstein
- Resumen:
Modest social and economic reforms can greatly improve student achievement.
- Página:
8
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025548
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
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- Artículo:
Closing the Teacher Quality Gap
- Autor:
Kati Haycock
Candace Crawford
- Resumen:
What can we do about providing low-income students with the strongest teachers?
- Página:
14
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025549
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- Artículo:
Got Books?
- Autor:
Anne McGill-Franzen
Richard Allington
- Resumen:
Research suggests how to reduce summer skill setback.
- Página:
20
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025550
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