- importsource = "00178055-2009-01.txt"
- Artículo:
Curriculum and Civil Society in Afghanistan
- Autor:
JONES, ADELE
- Página:
113
- Publicación:
Harvard Educational review
- Volúmen:
79
- Número:
1
- Periodo:
spring 2009
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1081862
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:53 a. m.
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- Artículo:
Educational Reconstruction "By the Dawn's Early Light": Violent Political Conflict and American Overseas Education Reform
- Autor:
SOBE, NOAH W.
- Página:
123
- Publicación:
Harvard Educational review
- Volúmen:
79
- Número:
1
- Periodo:
spring 2009
- ISSN:
00178055
- SrcID:
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- Documento número 1081863
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- Artículo:
The Social (and Economic) Implications of Being an Educated Woman in Iran
- Autor:
SHAVARINI, MITRA
- Página:
132
- Publicación:
Harvard Educational review
- Volúmen:
79
- Número:
1
- Periodo:
spring 2009
- ISSN:
00178055
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- Documento número 1081864
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- Artículo:
Interview with Jacques Bwira Hope Primary School Kampala, Uganda.
- Página:
141
- Publicación:
Harvard Educational review
- Volúmen:
79
- Número:
1
- Periodo:
spring 2009
- ISSN:
00178055
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- Artículo:
EVIDENCE-BASED READING PRACTICES FOR RESPONSE TO INTERVENTION/RESPONSE TO INTERVENTION: A PRACTICAL GUIDE FOR EVERY TEACHER
- Autor:
SAMSON, JENNIFER S.
- Página:
148
- Publicación:
Harvard Educational review
- Volúmen:
79
- Número:
1
- Periodo:
spring 2009
- ISSN:
00178055
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