- importsource = "00219584-2012-04.txt"
- Artículo:
Target Inquiry: Helping Teachers Use a Research Experience To Transform Their Teaching Practices
- Autor:
Deborah G. Herrington
Karen Luxford
Ellen J. Yezierski
- Página:
442
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
89
- Número:
4
- Periodo:
abril 2012
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 1141378
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:34 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Impact of Supplemental Instruction in Entry-Level Chemistry Courses at a Midsized Public University
- Autor:
Kenneth A. Rath
Alan Peterfreund
Frank Bayliss
- Página:
449
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
89
- Número:
4
- Periodo:
abril 2012
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2012-04.txt
- Documento número 1141379
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:34 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Development of an Online, Postclass Question Method and Its Integration with Teaching Strategies
- Autor:
Alison B. Flynn
- Página:
456
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
89
- Número:
4
- Periodo:
abril 2012
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2012-04.txt
- Documento número 1141380
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- Artículo:
Classroom Response Systems Have Not “Crossed the Chasm”: Estimating Numbers of Chemistry Faculty Who Use Clickers
- Autor:
Mary E. Emenike
Thomas A. Holme
- Página:
465
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
89
- Número:
4
- Periodo:
abril 2012
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2012-04.txt
- Documento número 1141381
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- Artículo:
Creating a Positive Learning Environment with the Use of Clickers in a High School Chemistry Classroom
- Autor:
Fred Vital
- Página:
470
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
89
- Número:
4
- Periodo:
abril 2012
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2012-04.txt
- Documento número 1141382
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