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Artículo:

Community of inquiry as a theoretical Framework to foster “epistemic engagement” and “cognitive presence” in online education

Autor:

Peter Shea

Temi Bidjerano

Página:

543

Publicación:

Computers and Education

Volúmen:

52

Número:

3

Periodo:

Abril 2009

ISSN:

03601315

SrcID:

03601315-2009-04.txt

  • Documento número 983698
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Artículo:

Lasting effects on literacy skills with a computer-assisted learning using syllabic units in low-progress readers

Autor:

Jean Ecalle

Annie Magnan

Caroline Calmus

Página:

554

Publicación:

Computers and Education

Volúmen:

52

Número:

3

Periodo:

Abril 2009

ISSN:

03601315

SrcID:

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  • Documento número 983699
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Artículo:

Learning secondary mathematics with technology: Exploring the complex interrelationship between students’ attitudes, engagement, gender and achievement

Autor:

Anastasios (Tasos) Barkatsas

Katerina Kasimatis

Vasilis Gialamas

Página:

562

Publicación:

Computers and Education

Volúmen:

52

Número:

3

Periodo:

Abril 2009

ISSN:

03601315

SrcID:

03601315-2009-04.txt

  • Documento número 983700
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Artículo:

Development of computer-assisted virtual field trips to support multidisciplinary learning

Autor:

Astrid R. Jacobson

Roberta Militello

Philippe C. Baveye

Página:

571

Publicación:

Computers and Education

Volúmen:

52

Número:

3

Periodo:

Abril 2009

ISSN:

03601315

SrcID:

03601315-2009-04.txt

  • Documento número 983701
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Artículo:

ICT-SUSTOUR and MARKETOUR: Two second language acquisition projects through a virtual learning environment

Autor:

M. Pilar Alberola Colomar

Eva Gil

Página:

581

Publicación:

Computers and Education

Volúmen:

52

Número:

3

Periodo:

Abril 2009

ISSN:

03601315

SrcID:

03601315-2009-04.txt

  • Documento número 983702
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