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- Artículo:
False Claims About Literacy Development.
- Autor:
Stephen Krashen
- Página:
18
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
61
- Número:
6
- Periodo:
MARCH 2004
- SrcID:
2004-02LEA.txt
- Documento número 1486914
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:41:41 p. m.
- Creado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:41:41 p. m.
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- Artículo:
Setting the Record Straight.
- Autor:
Richard L. Allington
- Página:
22
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
61
- Número:
6
- Periodo:
MARCH 2004
- SrcID:
2004-02LEA.txt
- Documento número 1486915
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:41:41 p. m.
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- Artículo:
Research on Reading: A Cautionary Tale.
- Autor:
Gregory Camilli
Paula Wolfe
- Página:
26
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
61
- Número:
6
- Periodo:
MARCH 2004
- SrcID:
2004-02LEA.txt
- Documento número 1486916
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:41:41 p. m.
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- Artículo:
Making Words Stick.
- Autor:
Connie Juel
Rebecca Deffes
- Página:
30
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
61
- Número:
6
- Periodo:
MARCH 2004
- SrcID:
2004-02LEA.txt
- Documento número 1486917
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:41:41 p. m.
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- Artículo:
Phonics Instruction for Older Students? Just Say No.
- Autor:
Gay Ivey
Marianne I. Baker
- Página:
35
- Publicación:
EDUCATIONAL LEADERSHIP ISSN 00131784
- Volúmen:
61
- Número:
6
- Periodo:
MARCH 2004
- SrcID:
2004-02LEA.txt
- Documento número 1486918
- Actualizado el miércoles, 12 de mayo de 2021 02:41:41 p. m.
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