- importsource = "00219584-2005-10.txt"
Se encontraron 123 resultados.
- Artículo:
Toys in the Classroom
- Autor:
Jerry L Sarquis
Arlyne M Sarquis
- Página:
1450
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
82
- Número:
10
- Fecha:
octubre 2005
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2005-10.txt
- Documento número 572808
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
The Fizz-Keeper: A Useful Science Tool
- Autor:
John P Williams
Sandy Van Natta
Rebecca Knipp
- Página:
1454
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
82
- Número:
10
- Fecha:
octubre 2005
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2005-10.txt
- Documento número 572809
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
News from Online: Toying with Chemistry
- Autor:
Julie Harris
Steven Kehoe
- Página:
1458
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
82
- Número:
10
- Fecha:
octubre 2005
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2005-10.txt
- Documento número 572810
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
The Symbolism of Chemical Equations
- Autor:
William B Jensen
- Página:
1461
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
82
- Número:
10
- Fecha:
octubre 2005
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2005-10.txt
- Documento número 572811
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Changing Chemical Education for the 21st Century
- Autor:
George E Heinze
- Página:
1462
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
82
- Número:
10
- Fecha:
octubre 2005
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2005-10.txt
- Documento número 572812
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:17:58 a. m.
- Enlace directo
