- isn = "001317848"
- Artículo:
Help Us Care Enough to Learn
- Autor:
Kathleen Cushman
- Resumen:
Articulate teens speak up about what engages—and irks—them irks school.
- Página:
34
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 792621
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:43:52 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Connecting With Latino Learners
- Autor:
Eliane Rubinstein-Ávila
- Resumen:
Educating language learners requires encouraging them to make connections among languages and cultures.
- Página:
38
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 792622
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- Artículo:
Engaging African American Males in Reading
- Autor:
Alfred W. Tatum
- Resumen:
Meaningful books offer challenge and intellectual excitement.
- Página:
44
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 792623
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- Artículo:
Where They Are: Working With Marginalized Students
- Autor:
Montana Miller
- Resumen:
Educators share strategies for connecting with Students on the fringes.
- Página:
50
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 792624
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- Artículo:
They Can Because They Think They Can
- Autor:
Richard T. Vacca
- Resumen:
Relevant activities can prime secondary Students' interest in reading.
- Página:
56
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
63
- Número:
5
- Periodo:
Febrero 2006
- ISSN:
001317848
- SrcID:
00131784-2006-02.txt
- Documento número 792625
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