- sec = ("Informes y notas")
- Artículo:
La evaluación del discurso curricular en México (1970-1982). El caso de la educación superior y universitaria
- Autor:
Ángel Díaz Barriga
- Página:
67
- Sección:
Informes y notas
- Publicación:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
- Volúmen:
15
- Número:
02
- Periodo:
2do trimestre 1985
- ISSN:
01851284
- SrcID:
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- Documento número 416557
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:07:36 p. m.
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- Artículo:
La calidad de los estudios de posgrado
- Autor:
Luis R. Hernández Montenegro
- Página:
82
- Sección:
Informes y notas
- Publicación:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
- Volúmen:
15
- Número:
02
- Periodo:
2do trimestre 1985
- ISSN:
01851284
- SrcID:
01851284-1985-02.txt
- Documento número 416558
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:07:36 p. m.
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- Artículo:
Obstáculos para la enseñanza de la metodología de la investigación en ciencias sociales en la educación superior
- Autor:
José García Garduño
- Página:
99
- Sección:
Informes y notas
- Publicación:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
- Volúmen:
15
- Número:
02
- Periodo:
2do trimestre 1985
- ISSN:
01851284
- SrcID:
01851284-1985-02.txt
- Documento número 416559
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:07:36 p. m.
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- Artículo:
Educación de adultos: de Nairobi a París
- Autor:
Marcela Gajardo
- Página:
69
- Sección:
Informes y notas
- Publicación:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
- Volúmen:
15
- Número:
03
- Periodo:
3er trimestre 1985
- ISSN:
01851284
- SrcID:
01851284-1985-03.txt
- Documento número 416565
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:07:36 p. m.
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- Artículo:
Los libros de texto de la primaria intensiva para adultos. Principales intereses y opiniones de sus usuarios
- Autor:
Cayetano de Lella
- Página:
83
- Sección:
Informes y notas
- Publicación:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
- Volúmen:
15
- Número:
03
- Periodo:
3er trimestre 1985
- ISSN:
01851284
- SrcID:
01851284-1985-03.txt
- Documento número 416566
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:07:36 p. m.
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