- importsource = "00131784-2008-04.txt"
- Artículo:
Becoming Adept at Code-Switching
- Autor:
Rebecca S. Wheeler
- Resumen:
Strategies for helping students become aware of how different language patterns are used in different settings.
- Página:
54
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025556
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
When Mobility Disrupts Learning
- Autor:
Jean Louise M. Smith
Hank Fien
Stan C. Paine
- Resumen:
Programs and policies that reduce the harmful effects of student mobility on reading skills
- Página:
59
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025557
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:42 a. m.
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- Artículo:
Seven Systemwide Solutions
- Autor:
Kate Anderson Simons
Rivka H. Friedman
- Resumen:
From the achievement gap to lack of parental involvement—school districts show how they tackle the big challenges.
- Página:
64
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025558
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:42 a. m.
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- Artículo:
Training Principals in Pretoria
- Autor:
Sue Books
- Resumen:
In rural South Africa, principals work with students who lack food and must travel for hours to get to school.
- Página:
70
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025559
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:42 a. m.
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- Artículo:
Understanding Students' Strengths and Struggles
- Autor:
Donna Marie San Antonio
- Resumen:
Why teachers must be in touch with the realities that students face.
- Página:
74
- Sección:
Poverty and Learning
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
7
- Periodo:
Abril 2008
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2008-04.txt
- Documento número 1025560
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:42 a. m.
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