- isn = "03601315"
- Artículo:
Student perceived effectiveness of computer technology use in post-secondary classrooms
- Autor:
Gretchen Lowerison
Jennifer Sclater
Richard F. Schmid
Philip C. Abrami
- Página:
465
- Publicación:
Computers & Education
- Volúmen:
47
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2006
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2006-04.txt
- Documento número 92499
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:06 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Virtual teamwork in very large undergraduate classes
- Autor:
P.M. Alexander
- Página:
127
- Publicación:
Computers And Education An International Journal
- Volúmen:
47
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2006
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2006-05.txt
- Documento número 92500
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- Enlace directo
- Artículo:
An introduction to object-oriented programming with a didactic microworld: objectKarel
- Autor:
S. Xinogalos
M. Satratzemi
V. Dagdilelis
- Página:
148
- Publicación:
Computers And Education An International Journal
- Volúmen:
47
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2006
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2006-05.txt
- Documento número 92501
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:06 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Comparison of expert-based and empirical evaluation methodologies in the case of a CBL environment: the "Orestis" experience
- Autor:
A. Karoulis
S. Demetriadis
A. Pombortsis
- Página:
172
- Publicación:
Computers And Education An International Journal
- Volúmen:
47
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2006
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2006-05.txt
- Documento número 92502
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:06 p. m.
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- Artículo:
Virtual environments for social skills training: comments from two adolescents with autistic spectrum disorder
- Autor:
S. Parsons
A. Leonard
P. Mitchell
- Página:
186
- Publicación:
Computers And Education An International Journal
- Volúmen:
47
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2006
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2006-05.txt
- Documento número 92503
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:38:06 p. m.
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