- isn = ("00131784 TEM Informative Assessment")
- Artículo:
Feedback That Fits
- Autor:
Susan M. Brookhart
- Resumen:
How to make your feedback helpful and heard by students.
- Página:
54
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 1025495
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Self-Assessment Through Rubrics
- Autor:
Heidi Andrade
- Resumen:
By examining their own works in progress, students understand how they can improve.
- Página:
60
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 1025496
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
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- Artículo:
Taking Formative Assessment Schoolwide
- Autor:
Douglas Fisher
Maria Grant
Nancy Frey
Christine Johnson
- Resumen:
Hoover High faculty worked together on everything from developing pacing guides to analyzing test items.
- Página:
64
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 1025497
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
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- Artículo:
The Right Way to Measure Growth
- Autor:
Paul E. Barton
- Resumen:
A good accountability system must measure both gain and performance on end-of-year tests, this author urges.
- Página:
70
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 1025498
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:41 a. m.
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- Artículo:
Homework: A Few Practice Arrows
- Autor:
Susan Christopher
- Resumen:
Effective homework is the rehearsal before the final event.
- Página:
74
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
65
- Número:
4
- Periodo:
diciembre 2007 – enero 2008
- ISSN:
00131784 TEM Informative Assessment
- SrcID:
00131784-2007-12.txt
- Documento número 1025499
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