- isn = "09636625"
- Artículo:
Influence in science dialogue: Individual attitude changes as a result of dialogue between laypersons and scientists
- Autor:
Theodore E. Zorn,
Juliet Roper,
C. Kay Weaver,
- Página:
848
- Publicación:
Public Understanding of science
- Volúmen:
21
- Número:
7
- Periodo:
Octubre 2012.
- ISSN:
09636625
- SrcID:
09636625-2012-05.txt
- Documento número 1296730
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:44:06 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:44:06 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Mapping the informal science education landscape: An exploratory study
- Autor:
John H. Falk,
Scott Randol,
Lynn D. Dierking
- Página:
865
- Publicación:
Public Understanding of science
- Volúmen:
21
- Número:
7
- Periodo:
Octubre 2012.
- ISSN:
09636625
- SrcID:
09636625-2012-05.txt
- Documento número 1296731
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- Enlace directo
- Artículo:
Engaging schools in the science of low-energy buildings
- Autor:
Fiona Charnley,
Paul Fleming,
Tony Dowsett,
- Página:
875
- Publicación:
Public Understanding of science
- Volúmen:
21
- Número:
7
- Periodo:
Octubre 2012.
- ISSN:
09636625
- SrcID:
09636625-2012-05.txt
- Documento número 1296732
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:44:06 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
An exploration of the collaborative processes of making theatre inspired by science
- Autor:
Ellen Dowell and
Emma Weitkamp
- Página:
891 CAP *mcva*
- Publicación:
Public Understanding of science
- Volúmen:
21
- Número:
7
- Periodo:
Octubre 2012.
- ISSN:
09636625
- SrcID:
09636625-2012-05.txt
- Documento número 1296733
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:44:06 a. m.
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- Artículo:
Taking stock: A meta-analysis of studies on the media’s coverage of science
- Autor:
Mike S. Schäfer
- Página:
650
- Publicación:
Public Understanding of Science
- Volúmen:
21
- Número:
6
- Periodo:
agosto 2012
- ISSN:
09636625
- SrcID:
09636625-2012-06.txt
- Documento número 1296734
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