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- Artículo:
What Neuroscience Really Tell Us About Reading Instruction
- Autor:
Shaywitz, Sally E.
Shaywitz, Bennett A.
- Página:
74
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
64
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2007
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1025372
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:10:40 a. m.
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- Artículo:
The Twin-Win Tactic
- Autor:
Popham, W. James
- Página:
78
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
64
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2007
- ISSN:
00131784
- SrcID:
00131784-2007-02.txt
- Documento número 1025373
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- Artículo:
Academics and the Arts
- Autor:
Reeves, Douglas
- Página:
80
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
64
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2007
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1025374
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- Artículo:
Asking for Strength
- Autor:
Rooney, Joanne
- Página:
82
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
64
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2007
- ISSN:
00131784
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- Documento número 1025375
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- Artículo:
Educational Leadership Themes for 2007-2008
- Página:
84
- Publicación:
Educational Leadership
- Volúmen:
64
- Número:
5
- Periodo:
febrero 2007
- ISSN:
00131784
- SrcID:
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- Documento número 1025376
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