- pub = ("Harvard Educational review")
- Artículo:
On Teaching, Knowledge, and "Middle Ground"
- Autor:
JESSICA HOWARD
- Página:
226
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Mayo 1989
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1989-02.txt
- Documento número 189784
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Why Doesn't This Feel Empowering?:
- Autor:
ELIZABETH ELLSWORTH
- Resumen:
Working Through the Repressive Myths of Critical Pedagogy
- Página:
297
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
59
- Número:
3
- Periodo:
1989
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1989-03.txt
- Documento número 189785
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
The Influences of Salaries and "Opportunity Costs" on Teachers' Career Choices:
- Autor:
RICHARD J. MURNANE
JUDITH D. SINGER
JOHN B. WILLETT
- Resumen:
Evidence from North Carolina
- Página:
325
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
59
- Número:
3
- Periodo:
1989
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1989-03.txt
- Documento número 189786
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- Artículo:
The University of Puerto Rico's Partnership Project with Schools:
- Autor:
ANA HELVIA QUINTERO
- Resumen:
A Case Study for the Analysis of School Improvement
- Página:
347
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
59
- Número:
3
- Periodo:
1989
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1989-03.txt
- Documento número 189787
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
"Yanoosh Who-o-o?":
- Autor:
EDWIN P. KULAWIEC
- Resumen:
On the Discovery of Greatness
- Página:
362
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
59
- Número:
3
- Periodo:
1989
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1989-03.txt
- Documento número 189788
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