- importsource = "00178055-2005-03.txt"
- Artículo:
Walking the road
- Autor:
Marilyn Cochran Smith
- Resumen:
Race, diversity, and social justice in teacher evaluation
- Página:
339
- Sección:
Book notes
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
75
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2005
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2005-03.txt
- Documento número 189807
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Sub título:
Leassons in school reform
- Artículo:
Charter school
- Autor:
Liane Brouillette
- Página:
341
- Sección:
Book notes
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
75
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2005
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2005-03.txt
- Documento número 189808
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Surviving inclusion
- Autor:
Kay Johnson lehmann
- Página:
343
- Sección:
Book notes
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
75
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2005
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2005-03.txt
- Documento número 189809
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Sub título:
Intervention and treatment
- Artículo:
Young children and trauma
- Autor:
Joy D. Ososky
- Página:
345
- Sección:
Book notes
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
75
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2005
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2005-03.txt
- Documento número 189810
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:25 p. m.
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- Artículo:
Thinking collaboratively about the peer review process for journal article publication
- Autor:
Kevin K. Kumashiro
William F. Pinar
Elizabeth Graue
- Página:
257
- Sección:
Articles
- Publicación:
Harvard Business Review
- Volúmen:
75
- Número:
3
- Periodo:
Fall 2005
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2005-03.txt
- Documento número 1081715
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:52 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:52 a. m.
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