- importsource = "00178055-2008-02.txt"
- Artículo:
Small Schools and Urban Youth: Using the Power of School Culture to Engage Students
- Autor:
Gilberto Q. Conchas
Louie F. Rodriguez
- Página:
410
- Sección:
Editor's Review
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78 NO. 2
- Periodo:
Summer 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-02.txt
- Documento número 189921
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:26 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:26 p. m.
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- Artículo:
Teacher Mentoring and Induction: The state of the art and Beyond
- Autor:
Hal Portner
- Página:
423
- Sección:
Book Notes
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78 NO. 2
- Periodo:
Summer 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-02.txt
- Documento número 189922
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:47:26 p. m.
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- Artículo:
Hijacking Education Policy Decisions: Ballot Initiatives and the Case of Affirmative Action
- Autor:
Michele S. Moses
Lauren P. Saenz
- Página:
289
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78 NO. 2
- Periodo:
Summer 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-02.txt
- Documento número 793689
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:02 a. m.
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- Artículo:
Different Worlds and Divergent Paths : Academic Careers Defined by Race and Gender
- Autor:
Juanita Johnson-Bailey
Ronald M. Cervero
- Página:
311
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78 NO. 2
- Periodo:
Summer 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-02.txt
- Documento número 793690
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:44:02 a. m.
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- Artículo:
Language and the Performance of English-Language Learners in Math Word Problems
- Autor:
Maria Martiniello
- Página:
333
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
78 NO. 2
- Periodo:
Summer 2008
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2008-02.txt
- Documento número 793691
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