- importsource = "00333085-1997-01.txt"
- Artículo:
Predicting teacher referrals of emotionally disturbed children
- Autor:
Neil H. Schwartz
James N. Wolfe
Richard Cassar
- Página:
51
- Publicación:
Psychology in the Schools
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
Enero 1997
- ISSN:
00333085
- SrcID:
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- Documento número 395363
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:05:44 p. m.
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- Artículo:
Book Reviews
- Autor:
Gilbert R. Gredler
- Página:
63
- Publicación:
Psychology in the Schools
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
Enero 1997
- ISSN:
00333085
- SrcID:
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- Documento número 395364
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:05:44 p. m.
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- Artículo:
Review of educational materials
- Autor:
Sharon Bradley-Johnson
- Página:
65
- Publicación:
Psychology in the Schools
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
Enero 1997
- ISSN:
00333085
- SrcID:
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- Documento número 395365
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- Artículo:
The impact of pictorial stimulus on written expression output of adolescents and adults
- Autor:
Jason C. Cole
Tracy A. Muenz
Bryan Y. Ouchi
Nadeen L. Kaufman
Alan S. Kaufman
- Página:
1
- Publicación:
Psychology in the Schools
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
Enero 1997
- ISSN:
00333085
- SrcID:
00333085-1997-01.txt
- Documento número 758324
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:51 a. m.
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- Artículo:
WISC-R factor structures among White, Mexican American, and African American children: A research note
- Autor:
Richard R. Valencia
Richard J. Rankin
Tom Oakland
- Página:
11
- Publicación:
Psychology in the Schools
- Volúmen:
34
- Número:
1
- Periodo:
Enero 1997
- ISSN:
00333085
- SrcID:
00333085-1997-01.txt
- Documento número 758325
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