- sec = "Education"
- Artículo:
Soy-isoflavone-enrich foods and inflammatory biomarkers of cardiovascular disease risk in postmenopausal women: interactions with genotype and equol production
- Página:
1365
- Sección:
Continuing Medical Education
- Publicación:
The American Journal Of Clinical Nutrition
- Volúmen:
82
- Número:
6
- Fecha:
Diciembre 2005
- ISSN:
00029165
- SrcID:
00029165-2005-12.txt
- Documento número 790672
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:43:39 a. m.
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- Artículo:
The impact of epistemology on learning: A case study from introductory physics
- Autor:
Laura Living
Andrew Elby
- Página:
372
- Sección:
Physics education research section
- Publicación:
American Journal of Physics
- Volúmen:
73
- Número:
4
- Periodo:
Abril 2005
- ISSN:
00029505
- SrcID:
00029505-2005-04.txt
- Documento número 740807
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:37:45 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Knowledge organization and activation in physics problem solving
- Autor:
Mel S. Sabella
Edward F. Redish
- Página:
1017
- Sección:
PHYSICS EDUCATION RESEARCH
- Publicación:
American Journal of Physics
- Volúmen:
75
- Número:
11
- Periodo:
noviembre 2007
- ISSN:
00029505
- SrcID:
00029505-2007-11.txt
- Documento número 743214
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- Artículo:
The effect of multiple internal representations on context-rich instruction
- Autor:
Nathaniel Lasry
Mark W. Aulls
- Página:
1030
- Sección:
PHYSICS EDUCATION RESEARCH
- Publicación:
American Journal of Physics
- Volúmen:
75
- Número:
11
- Periodo:
noviembre 2007
- ISSN:
00029505
- SrcID:
00029505-2007-11.txt
- Documento número 743215
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- Artículo:
Using the Science Writing Heuristic To Improve Students' Understanding of General Equilibrium
- Autor:
James A. Rudd, II
Thomas J. Greenbowe
Brian M. Hand
- Página:
2007
- Sección:
Chemical Education Research
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
84
- Número:
12
- Periodo:
diciembre 2007 ISN1 00219584
- SrcID:
00219584-2007-12.txt
- Documento número 743899
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:38:05 a. m.
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