- importsource = "00219584-2007-10.txt"
- Artículo:
Using Technology and Other Assistive Strategies To Aid Students with Disabilities in Performing Chemistry Lab Tasks
- Autor:
Mary Bethé Neely
- Página:
1697
- Sección:
Especially for High School Teachers
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
84
- Número:
10
- Periodo:
Octubre 2007
- ISSN:
00219584
- SrcID:
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- Documento número 246674
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:45 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
How Do New Teachers Choose New Labs?
- Autor:
Stephen DeMeo
- Página:
1702
- Sección:
Especially for High School Teachers
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
84
- Número:
10
- Periodo:
Octubre 2007
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2007-10.txt
- Documento número 246675
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:45 p. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Integrated Laboratories: Crossing Traditional Boundaries
- Autor:
Debra K. Dillner
Robert F. Ferrante
Jeffrey P. Fitzgerald
- Página:
1706
- Sección:
Especially for High School Teachers
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
84
- Número:
10
- Periodo:
Octubre 2007
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2007-10.txt
- Documento número 246676
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:45 p. m.
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- Artículo:
The "Chemistry Is in the News" Project: Can a Workshop Induce a Pedagogical Change?
- Autor:
Miri Barak
Kathleen M. Carson
Uri Zoller
- Página:
1712
- Sección:
Especially for High School Teachers
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
84
- Número:
10
- Periodo:
Octubre 2007
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2007-10.txt
- Documento número 246677
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- Artículo:
Surveying Students' Conceptual and Procedural Knowledge of Acid–Base Behavior of Substances
- Autor:
Carlos Furió-Más
María-Luisa Calatayud
Sergio L. Bárcenas
- Página:
1717
- Sección:
Especially for High School Teachers
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
84
- Número:
10
- Periodo:
Octubre 2007
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2007-10.txt
- Documento número 246678
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:52:45 p. m.
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