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- Artículo:
Emergent Literacy in Children with intellectual Disabilities
- Autor:
Lise Saint-Laurent
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
21
- Número:
3
- Periodo:
Verano 1998
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1998-03.txt
- Documento número 1634124
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:27 p. m.
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- Artículo:
Translating Research on Naturalistic Instruction Into Practice
- Autor:
Sara Rule
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
21
- Número:
4
- Periodo:
Otoño 1998
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1998-04.txt
- Documento número 1634125
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:27 p. m.
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- Artículo:
Fidelity: A Crucial Question in Translating Research to Practice
- Autor:
James Halle
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
21
- Número:
4
- Periodo:
Otoño 1998
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1998-04.txt
- Documento número 1634126
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:27 p. m.
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- Artículo:
Back to the Future? AUN Steve Warren
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
21
- Número:
4
- Periodo:
Otoño 1998
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1998-04.txt
- Documento número 1634127
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:27 p. m.
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- Artículo:
A Naturalistic Study of Collaborative Play Transformations of Preschoolers With Hearing Impairments
- Autor:
Ann M. Selmi
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
21
- Número:
4
- Periodo:
Otoño 1998
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-1998-04.txt
- Documento número 1634128
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:27 p. m.
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