- isn = "173007"
- Artículo:
A Cost Analysis of Part C Early Intervention Services in New Jersey
- Autor:
Julie E. Tarr
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
24
- Número:
1
- Periodo:
Invierno 2001
- ISSN:
173007
- SrcID:
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- Documento número 1634174
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 12:15:28 p. m.
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- Artículo:
Preservice Teacher Beliefs About Inclusion: Implications for Early Intervention Educators
- Autor:
Rosalyn Proctor
Judith A. Niemeyer
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
24
- Número:
1
- Periodo:
Invierno 2001
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-2001-01.txt
- Documento número 1634175
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- Artículo:
Teachers' Views Concerning Individualized Intervention and Support Roles Within Developmentally Appropriate Preschools
- Autor:
Andrea P. McDonnell
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
24
- Número:
1
- Periodo:
Invierno 2001
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-2001-01.txt
- Documento número 1634176
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- Artículo:
General Growth Outcomes for Young Children: Developing a Foundation for Continuous Progress Measurement
- Autor:
Jeff S. Priest
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
24
- Número:
3
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-2001-03.txt
- Documento número 1634177
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- Artículo:
General Growth Outcomes or Developmental and Readiness Domains? Naming Is Not Knowing!
- Autor:
William H. Brown
- Publicación:
Journal of Early Intervention
- Volúmen:
24
- Número:
3
- Periodo:
Verano 2001
- ISSN:
173007
- SrcID:
173007-2001-03.txt
- Documento número 1634178
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