- importsource = "00219584-2006-04.txt"
Se encontraron 196 resultados.
- Artículo:
Team Building—Problem Solving
- Autor:
Martin Bartholow
- Página:
599
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
83
- Número:
4
- Fecha:
Abril 2006
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2006-04.txt
- Documento número 753115
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
The Great Wakonse Earthquake of 2003: A Short, Problem-Based Introduction to the Titration Concept
- Autor:
Brian P. Coppola et al
- Página:
600
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
83
- Número:
4
- Fecha:
Abril 2006
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2006-04.txt
- Documento número 753116
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
Ozonolysis Problems That Promote Student Reasoning
- Autor:
Ray A. Gross Jr.
- Página:
604
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
83
- Número:
4
- Fecha:
Abril 2006
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2006-04.txt
- Documento número 753117
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
On Solving "Problems"
- Autor:
Richard Ghez
- Página:
610
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
83
- Número:
4
- Fecha:
Abril 2006
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2006-04.txt
- Documento número 753118
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Enlace directo
- Artículo:
General Education and General Chemistry—Redux
- Autor:
Leslie S. Forster
- Página:
614
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
83
- Número:
4
- Fecha:
Abril 2006
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2006-04.txt
- Documento número 753119
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 10:39:15 a. m.
- Enlace directo