- importsource = "03601315-2012-09.txt"
- Artículo:
Assessment of programming language learning based on peer code review model: Implementation and experience report
- Autor:
Yanqing Wang, Hang Li, Yuqiang Feng, Yu Jiang, Ying Liu
- Página:
412
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
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- Documento número 984358
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:05:47 a. m.
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- Enlace directo
- Artículo:
Teacher beliefs and technology integration practices: A critical relationship
- Autor:
Peggy A. Ertmer, Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Olgun Sadik, Emine Sendurur, Polat Sendurur
- Página:
423
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 984359
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- Artículo:
Trialing cartoons: Teachers’ attitudes towards animation as an ELT instructional tool
- Autor:
C.A. DeCoursey
- Página:
436
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 984360
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- Artículo:
Trainee teachers’ mental effort in learning spreadsheet through self-instructional module based on Cognitive Load Theory
- Autor:
Zaidatun Tasir, Ong Chiek Pin
- Página:
449
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 984361
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- Artículo:
Applying the Practical Inquiry Model to investigate the quality of students’ online discourse in an information ethics course based on Bloom’s teaching goal and Bird’s 3C model
- Autor:
Chien-Jen Liu, Shu Ching Yang
- Página:
466
- Publicación:
Computers and Education
- Volúmen:
59
- Número:
2
- Periodo:
Septiembre 2012
- ISSN:
03601315
- SrcID:
03601315-2012-09.txt
- Documento número 984362
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