Para el autor, existe una conclusión muy clara: los estudios señalan a los centros y a los profesores como los puntos decisivos de calidad de la capacidad educadora del sistema. Por eso su artículo centra la mirada directamente donde se juega la partida: en el centro y en el aula.

Este Dossier incide en un aspecto muy importante para aumentar la eficacia y la eficiencia de la acción del profesorado, de las escuelas y de los sistemas educativos y que ya es práctica habitual en la mayoría de las profesiones: la necesidad de planificar y de actuar conforme a las evidencias y en base a los datos disponibles.

El informe PISA suscita cada tres años un nuevo escenario de debate y controversias en torno al nivel de competencias alcanzado por los jóvenes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. ¿Por qué PISA cataliza la atención mediática y política sobre los resultados escolares?