- pub = "School Psychology Quarterly"
- Artículo:
Review of observational methods in attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): Implications for diagnosis
- Autor:
Kathleen A. Platzam
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
7
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1992-03.txt
- Documento número 1569794
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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- Artículo:
Family factors and student achievement: an avenue to increase students’ success
- Autor:
Sandra L. Cristenson
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
7
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1992-03.txt
- Documento número 1569795
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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- Artículo:
Testing models of school learning effects of quality of instruction, motivation, academic coursework, and homework on academic achievement
- Autor:
Timothy Z. Keith
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
7
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1992-03.txt
- Documento número 1569796
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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- Artículo:
DSM-III-R, Treatment validity, and fictional analysis: further considerations for schools psychologists
- Autor:
Thomas R. Kratochwill
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
7
- Número:
3
- Periodo:
Otoño 1992
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1992-03.txt
- Documento número 1569797
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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- Artículo:
Integrating behavioral technology into public schools
- Autor:
Saul Axelrod
- Publicación:
School Psychology Quarterly
- Volúmen:
8
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 1993
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-1993-01.txt
- Documento número 1569798
- Actualizado el lunes, 13 de marzo de 2023 11:52:01 a. m.
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