- sec = "Special Issue Articles"
- Artículo:
Diversity and Educational Technology: introduction to Special Issue
- Autor:
Gary C. Powell
- Página:
5
- Sección:
Special Issue Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134369
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
- Enlace directo
- Artículo:
On Being a Culturally Sensitive Instructional Designer and Educator
- Autor:
Gary C. Powell
- Página:
6
- Sección:
Special Issue Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134370
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Understanding the Language of Diversity
- Autor:
Gary C. Powell
- Página:
15
- Sección:
Special Issue Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134371
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Instructional Technology for Teachers: Preparation for Classroom Diversity
- Autor:
Caryl J. Sheffield
- Página:
16
- Sección:
Special Issue Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134372
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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- Artículo:
Designing, Developing, and Implementing Diversity Training: Guidelines for Practitioners
- Autor:
Tanna M. Kincaid
Erin R. Horner
- Página:
19
- Sección:
Special Issue Articles
- Publicación:
Educational Technology
- Volúmen:
37
- Número:
2
- Periodo:
Marzo-Abril 1997
- ISSN:
00131962
- SrcID:
00131962-1997-02.txt
- Documento número 134373
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:42:01 p. m.
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