- Artículo:
Trusting What You Know: The High Stakes of Classroom Relationships
- Autor:
Miriam Raider-Roth
- Página:
122
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
77
- Número:
1
- Periodo:
Primavera 2007
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-2007-01.txt
- Documento número 1081775
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:52 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:17:52 a. m.
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