- Artículo:
Impact of Guided-Inquiry-Based Instruction with a Writing and Reflection Emphasis on Chemistry Students' Critical Thinking Abilities
- Autor:
Tanya Gupta
K. A. Burke
Akash Mehta
- Página:
32
- Publicación:
Journal of ChemicalEducation
- Volúmen:
92
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2015
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2015-01.txt
- Documento número 1142458
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:41 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:25:41 a. m.
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