Número de Documento     
Periodo:

noviembre 2007

Artículo:

How Mathematics Counts

Autor:

Lynn Arthur Steen

ISSN:

00131784 TEM Making Math Count

Resumen:

What will it take for students—and adults—to really understand mathematics?

SrcID:

00131784-2007-11.txt

Página:

8

Publicación:

Educational Leadership

Volúmen:

65

Número:

3

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