- Artículo:
The Efficacy of Student-Centered Instruction in Supporting Science Learning
- Autor:
E. M. Granger
T. H. Bevis
Y. Saka PAG 105
- Publicación:
Science
- Volúmen:
338
- Número:
6103
- Periodo:
5 Octubre 2012.
- ISSN:
00368075
- SrcID:
00368075-2012-10-05.txt
- Documento número 1343099
- Actualizado el martes, 10 de julio de 2018 11:48:43 a. m.
- Creado el martes, 10 de julio de 2018 11:48:43 a. m.
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