Número de Documento     
Artículo:

The preschool paradox

Autor:

KATHY HIRSH-PASEK

ROBERTA MICHNICK GOLINKOF

Resumen:

It's time to rethink our approach to early education

Página:

1158

Publicación:

Science

Volúmen:

351

Número:

6278

Periodo:

11 Marzo 2016

ISSN:

00368075

SrcID:

00368075-2016-03-11.txt

Número de Documento