- Artículo:
Challenging venerable assumptions: literacy instruction for linguistically different students
- Autor:
María de la Luz Reyes
- Página:
427
- Publicación:
Harvard Educational Review
- Volúmen:
62
- Número:
4
- Periodo:
Invierno 1992
- ISSN:
00178055
- SrcID:
00178055-1992-04.txt
- Documento número 1462005
- Actualizado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:34:17 a. m.
- Creado el viernes, 26 de febrero de 2021 08:34:17 a. m.
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