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Artículo:

Certainty, Determinism, and Predictability in Theories of Instructional Design: Lessons from Science.

Autor:

David H. Jonassen

Rebecca Jo Hennon

Anita Ondrusek

Marina Samouilova

Karen L. Spaulding

Hsiu-Ping Yueh

Tiancheng Li

Vida Nouri

Mark DiRocco

David Birdwell

Página:

27

Publicación:

EDUCATIONAL TECHNOLOGY ISSN 1537260X

Volúmen:

37

Número:

1

Periodo:

ENERO - FEBRERO 1997

SrcID:

1997-01TEC.txt

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