- Artículo:
Vicarious Interaction And The Achieved Quality Of Learning.
- Autor:
Paul Kawachi
- Página:
39
- Publicación:
INTERNATIONAL JOURNAL ON E-LEARNING ISSN 15372456
- Volúmen:
2
- Número:
4
- Periodo:
OCTOBER - DECEMBER 2003
- SrcID:
2003-04 ON.txt
- Documento número 1502143
- Actualizado el miércoles, 19 de mayo de 2021 02:32:59 p. m.
- Creado el miércoles, 19 de mayo de 2021 02:32:59 p. m.
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