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Artículo:

Using Simultaneous Prompting Within an Activity-Based Format to Teach Dressing Skills to Preschoolers with Developmental Delay

Autor:

Teena J. Sewell

Publicación:

Journal of Early Intervention

Volúmen:

21

Número:

2

Periodo:

Primavera 1998

ISSN:

173007

SrcID:

173007-1998-02.txt

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