- Artículo:
Impact of the Flipped Classroom on Student Performance and Retention: A Parallel Controlled Study in General Chemistry
- Autor:
Michael D. Ryan
Scott A. Reid
- Página:
13
- Publicación:
Journal of Chemical Education
- Volúmen:
93
- Número:
1
- Periodo:
Enero 2016
- ISSN:
00219584
- SrcID:
00219584-2016-01.txt
- Documento número 250239
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 03:53:03 p. m.
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