- Artículo:
Task engagement and mathematics performance in children with attention-deficit hyperactivity disorder: Effects of supplemental computer instruction
- Autor:
Kenji R Ota
George J DuPaul
- Página:
242
- Publicación:
School Psychology Quaterly
- Volúmen:
17
- Número:
3
- Periodo:
otoño 2002
- ISSN:
10453830
- SrcID:
10453830-2002-03.txt
- Documento número 424341
- Actualizado el martes, 23 de mayo de 2017 04:08:13 p. m.
- Creado el martes, 23 de mayo de 2017 04:08:13 p. m.
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